EL PROFESOR COMO
DIRECTOR DE ORQUESTA
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DESCRIPTORES
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DIRECTOR DE ORQUESTA
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DOCENTE
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El papel
de la emoción
y el
deleite en el proceso
de
aprendizaje.
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Transmitir emoción y armonía para que la orquesta responda
satisfactoriamente.
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-Transmitir un cúmulo de actitudes positivas que generan en los
estudiantes emoción y pasión por aprender.
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La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
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-Técnicas verbales para conseguir el objetivo
-Conocimiento en el área musical
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Promueve en su práctica el diálogo, la cooperación, búsqueda de información,
la socialización de los temas y la construcción del propio conocimiento.
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Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
vs. el autoritarismo.
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-Buscar mecanismos de diálogo y llegar a acuerdos comunes para la
consecución de objetivos
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-Cambiar su rol de dictador por el de facilitador de interrogantes,
espacios y tiempos para la construcción del aprendizaje.
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Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
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-Ganarse a los integrantes de la orquesta y conducirlos hacia la idea
que lograrán objetivos comunes si trabajan colaborativamente.
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-Construye la clase en base al contexto en que se desarrollan sus
estudiantes y en base al análisis de sus necesidades y fortalezas, además de
ejecutar una autoevaluación de la práctica como docente y la respectiva retroalimentación.
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Repetición y ensayo como
principio de la consolidación
de la independencia.
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-Motivar a la constante práctica para mejorar el desempeño de cada
uno de los integrantes del grupo.
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Ajustar las metodologías de enseñanza para desarrollar los conocimientos
en aquellos estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje, es
decir estrategias diferenciadas de aprendizaje.
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